Se trata de una prestigiosa revista internacional, de acceso abierto, indexada en los primeros cuartiles de JCR y Scopus, que trata una diversidad de intereses investigadores en el campo de las matemáticas.
Mar Liñán y Víctor Barrera, son coautores del artículo Specialised Knowledge for Teaching Geometry in a Primary Education Class: Analysis from the Knowledge Mobilized by a Teacher and the Knowledge Evoked in the Researcher. En él se analizan los conocimientos que un profesor moviliza al dar una primera clase de geometría en un aula de quinto de Primaria en un colegio español. Referencia:

Liñán-García, M. M, Muñoz-Catalán, M. C., Contreras, L. C.; Barrera-Castarnado, V. J. (2021). Specialised Knowledge for Teaching Geometry in a Primary Education Class: Analysis from the Knowledge Mobilized by a Teacher and the Knowledge Evoked in the Researcher. Mathematics, 9, 2805. https://doi.org/10.3390/math9212805